diff --git a/Img/angle_salto_alpha.png b/Img/angle_salto_alpha.png
new file mode 100755
index 0000000..e7810e4
Binary files /dev/null and b/Img/angle_salto_alpha.png differ
diff --git a/Img/angle_salto_alpha_wihtout_citation.png b/Img/angle_salto_alpha_wihtout_citation.png
new file mode 100644
index 0000000..4510eb7
Binary files /dev/null and b/Img/angle_salto_alpha_wihtout_citation.png differ
diff --git a/Syllabus/bases_biomecanique.tex b/Syllabus/bases_biomecaniques.tex
similarity index 97%
rename from Syllabus/bases_biomecanique.tex
rename to Syllabus/bases_biomecaniques.tex
index dfc62d0..52f168f 100644
--- a/Syllabus/bases_biomecanique.tex
+++ b/Syllabus/bases_biomecaniques.tex
@@ -12,7 +12,7 @@
 \def\formationType{MS Initiateur}                                                        % Type de formation : MSIn, MSam, ...
 \def\discipline{Trampoline}                                                     % Discipline : GAF, GAM, Tr, Tu, ...
 \def\disciplineAcronym{TRA}                                                     % Acronyme de la discipline
-\def\moduleTitle{Bases biomécanique\\ \bigskip des éléments gymniques au\\ \bigskip \bigskip trampoline}                         % Titre du module de la formation
+\def\moduleTitle{Bases biomécaniques\\ \bigskip des éléments gymniques au\\ \bigskip \bigskip trampoline}                         % Titre du module de la formation
 \def\writer{Trullemans Gregory}                                                 % auteur (actuel) du syllabus
 \def\motcle{Formation, Niveau 1, Trampoline, Base, Biomécanique, Module}        % mots clés séparé par une virgule
 
diff --git a/Syllabus/chap_creation_rotation_transversales.tex b/Syllabus/chap_creation_rotation_transversales.tex
index 772d45f..e488910 100644
--- a/Syllabus/chap_creation_rotation_transversales.tex
+++ b/Syllabus/chap_creation_rotation_transversales.tex
@@ -125,18 +125,37 @@ Si la réaction passe en avant du centre de gravité, il se produit une \underli
     \includegraphics[scale=0.5]{../Img/rotation5.png}
 \end{minipage}
 
+Cette technique est la technique de prédilection au trampoline, discipline où la stabilité --par opposition au déplacement-- est d'une importance capitale.
+Dans les années 80, les Soviétiques ont étudié, au trampoline, tous les paramètres ayant une influence dans le déroulement de salto.
+Au rang de ces paramètre, nous trouvons différents angles et deux d'entre eux sont particulièrement intéressants à signaler : l'\ul{angle d'envol} et l'\ul{angle de rotation}.
+
+\begin{figure}[!ht]
+    \centering
+    \includegraphics[scale=0.35]{./../img/angle_salto_alpha.png}
+    \caption{Angles d'envol et de rotation.}
+    \label{image_angle}
+\end{figure}
+
+\subsubsection*{Angle de rotation}
+L'angle de rotation est la grandeur de l'angle formé par les lignes joignant bassin au épaules dans deux positions : la première, la plus rapprochée de la verticale, est généralement prise en fin d'enfoncement de la toile.
+La seconde est la position au départ de la toile.
+
+\subsubsection*{Angle de direction d'envol}
+L'angle de direction d'envol, souvent raccourci en \textit{angle d'envol} est la grandeur de l'angle formé par une ligne passant par les malléoles et les hanches avec l'horizontale au moment du départ de la toile.\bigskip
+
 
 \subsection{Blocage d'un mouvement rectiligne}
 \begin{minipage}[c]{.64\linewidth}
-    Le blocage d'un segment d'un corps en déplacement entraîne une rotation par le segment distal, comme lors d'un croche-pied.\bigskip
+    Le blocage d'un corps en déplacement via un de ses segment entraîne une rotation par le segment distal, comme lors d'un croche-pied.\bigskip
 
     Exemple : course et frappe sur un tremplin.
     \bigskip
     \begin{itemize}
         \item Le corps est animé d'une certaine vitesse horizontale.\par
         \bigskip
-        \item Le blocage des pieds sur le tremplin entraîne une rotation.
+        \item Le blocage des pieds sur le tremplin entraîne une rotation.\bigskip
     \end{itemize}
+    Cela nécessite donc que le corps soit en déplacement rectiligne (e.g. course au saut, diagonale au sol, tumbling, \ldots).
 \end{minipage} \hfill
 \begin{minipage}[c]{.34\linewidth}
     \centering
@@ -171,7 +190,7 @@ Il est possible de trouver d'autres exemples concrets de transfert :
 \newpage
 
 \section{En pratique\ldots}
-Voici un exemple d'application des trois principes sur un salto arrière (après un élément préparatoire).\bigskip
+Voici un exemple d'application des trois principes sur un salto arrière (après un élément préparatoire) au sol.\bigskip
 
 La rotation est créée par la combinaison de trois cas particuliers.
 
diff --git a/Syllabus/layout_syllabus_ffg b/Syllabus/layout_syllabus_ffg
index f85a190..6e8c7b7 160000
--- a/Syllabus/layout_syllabus_ffg
+++ b/Syllabus/layout_syllabus_ffg
@@ -1 +1 @@
-Subproject commit f85a19055d5d03782f20469231ef2b0ec1e96bae
+Subproject commit 6e8c7b70b145f92b72a9a9b3cd560cff42da6880
diff --git a/Syllabus/makefile b/Syllabus/makefile
index eefc243..50c88bf 100644
--- a/Syllabus/makefile
+++ b/Syllabus/makefile
@@ -3,13 +3,13 @@ SHELL = /bin/bash
 # TEXINPUTS=./layout_syllabus_ffg/:.//:
 
 
-all: bases_biomecanique.pdf clean
+all: bases_biomecaniques.pdf clean
 
-bases_biomecanique.pdf: bases_biomecanique.tex
+bases_biomecaniques.pdf: bases_biomecaniques.tex
 	# echo $(SHELL)
 	# echo $(TEXINPUTS)
-	TEXINPUTS=./layout_syllabus_ffg/:.//: xelatex ./bases_biomecanique.tex
-	TEXINPUTS=./layout_syllabus_ffg/:.//: xelatex ./bases_biomecanique.tex
+	TEXINPUTS=./layout_syllabus_ffg/:.//: xelatex ./bases_biomecaniques.tex
+	TEXINPUTS=./layout_syllabus_ffg/:.//: xelatex ./bases_biomecaniques.tex
 
 # .DELETE_ON_ERROR:
 # %.pdf %.aux %.idx: %.tex